【题目】

22.阅读底下的材料，凭证条款写稿。（60分）

当代文阅读Ⅱ《阿舒》中老支书表达的“东说念主活辞寰球上，你不比亦然在比”的感叹，对十七岁的阿舒很有启发。这一感叹，又激励了你何如的梦想和念念考？请写一篇著述，谈谈你的强项。条款：选准角度，细目立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个东说念主信息；不少于800字。

【念念考】

1.文中三种脸色的句子分别承担着何如的功能？

2.习作是何如“一层一层”表达“我”之见地的。

3.给习作评分并评价十三个得分点的落实情况。

【习作】

我愿成龙

“比”果真个绕不开的话题。莫得比，许多事便很难以致无法进行。比喻高校选择东说念主才，不论所以分数端正，还所以学生概括教诲评定，齐要“比”过才能采选。如实，“比”是分手品级的紧迫次第，亦然决定选择的常用妙技，是咱们必须濒临的事实。不错说，“比”与咱们每个东说念主齐息息关系。正确念念考这个话题，关于东说念主的成长和发展来说，意念念紧要。那么，手脚个体的东说念主，具体点说，该怎么看待“比”呢？最初，要明确有许多处所“不要比”或“无谓比”。比如出身，虽说条条通衢通罗马，但总有东说念主出身就在罗马，而等闲东说念主中许多东说念主欢叫一辈子，也到不了罗马。比如禀赋，有些东说念主即是为设立某个领域的外传而生的。比如在篮球场上猛如虎的姚明，淌若让他搞科研，可能就只可作念等闲的助理工程师。（上段不错出沿途谈话翰墨诈欺小题：三个“比如”齐是例如，但各有不同，请指出其不同在那儿。3分）因此，咱们一定要对我方有澄澈的解析，咱们有许多处所是不成以和别东说念主比的，咱们得学会灭亡。正如钱钟书参不雅好意思国国度藏书楼，责任主说念主员向他傲气藏书之丰富时，钱钟书感叹说，我很运气寰球上尽然有这样多我不需要读的书。从一定意念念上说，恰是这种“不比”的淡定和贤明的灭亡，才设立了钱老自后的设立。知说念了哪些“不该比”之后，也要想一想哪些“该比”。事实上，咱们“可比”、“该比”的处所也有许多。比如和我方比，要让今天的我一定是有生以来水平最高、现象最好、对东说念主最诚、意境最高的我，即当今的我要比夙昔任何技艺的我在许多方面齐要好，要信服“莫得最好，只须更好”。——躯壳、环境等客不雅情况比不上从前的不在此列。不然，咱们就仅仅在重叠昨天的故事，仿佛不敢越雷池一步，难有成长和冲破，也就难以取得更大的到手。一个东说念主今天比昨天是非还仅仅个东说念主的跨越，作念到了这小数，是远远不够的。因为东说念主“活辞寰球上”，既要赢得自我认可，更要赢得社会认可。咱们除了终了自我价值，还要终了社会价值，如斯，社会才能因咱们个体的起劲而大约愈加协作有序地运转和发展。因此，生涯在集体中的咱们，要自发地比一比我方对集体的发展壮大有无孝顺，有多大孝顺。当今我是班长，我就要比其他班干部作念得更多，作念得更好。明天我淌若当了县长，我就要比一比是不是比前任县长带给全县东说念主民的福祉要多，比一比我县的庶民比左近其它县市的庶民幸福指数是否更高……从这个意念念上说，“比”的本体是爱和奉献，是职守和担当。当指令员投入赛场的技艺，他基本忘却了个东说念主的荣辱，心中想的一定是故国的荣誉。当中华东说念主民共和国国歌响起和五星红旗升空的技艺，莫得东说念主比指令员愈加好听和幸福——他的眼中也一定盈满泪水。这，才是“比”的最疏忽念念。要终了这样的终极之“比”，一定要训诫出超强的才气、弘远的样式、纯正的念念想、斯文的意境。目下，我还不具备这种书写历史、坚贞不渝、为国争脸的才气，然而，我怡悦为之而不懈起劲、刻苦欢叫。我还年青，我信服我方有无穷的可能。正如茹志鹃的演义《阿舒》中田根公公所言：“有东说念主活得像一条龙，有东说念主活得像条虫。”我一定要争取活成能带给故国和东说念主民甘露的一条龙。

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